Com es pot observar, tenint en compte l’avaluació inicial i els productes
resultants de les pac’s anteriors, és evident que des del primer dia que vaig
començar a estudiar aquesta matèria estic aprenent coses noves, i les he
incorporat a les activitats, i que he portat a terme un procés d’aprenentatge.
Personalment considero que aquests procés d’aprenentatge ha estat ric, ampli,
complex i significatiu. Ho considero així ja que penso que he après: conceptes
i teories propis de la matèria estudiada, estratègies i metodologies,
procediments i habilitats per portar a terme les tasques tal i com es
demanaven, competències personals i aquelles necessàries per treballar de
manera col·laborativa etc.
Respecte al cóm ho estic aprenent, he de dir que no m’ha semblat una assignatura
fàcil i que, com que els meus coneixements previs eren insuficients, he hagut
de fer un sobreesforç per posar-me al dia i entendre algunes de les demandes,
programaris etc. En aquest sentit he hagut de situar-me en una posició activa,
de recerca i estimulació envers el
coneixement i, tot i això, hi ha moltes eines que encara no les entenc i no les
sé utilitzar. En els moments difícils, perquè també els he tingut, m’ha anat molt bé poder comptar amb el fòrum
de l’assignatura i també amb la consultora i que respost a les meves demandes
de manera àgil i entenedora. En un altre moment potser m’hagués decidit a
treballar en grup, ja que penso que l’aprenentatge hagué estat més ric, però
per motius personals no ha estat possible.
Per altra banda, i a mode d’opinió, penso que el fet d’haver de realitzar
tasques complexes i de relacionar moltes variables fa que els enunciats de les
pac’s siguin força extensos i que els hagis de llegir amb molta cura i atenció
per no oblidar cap de les demandes que integren l’enunciat. Sota el meu parer,
i de manera constructiva, potser seria bo que aquestes quedessin més clares o
més visibles per facilitar la tasca als alumnes ja que sovint hi havia diverses
interpretacions respecte a una mateixa demanda
En aquest cas no considero que el procés d’aprenentatge m’hagi portat a una
reorganització radical de les meves
estructures de coneixement (Dole i
Sinatra, 1998), ja que hi havia forces coneixements previs adquirits a les
pac’s anteriors i en altres assignatures.
En qualsevol cas si que hi ha hagut un canvi intencional ja que jo mateixa era molt conscient de les meves
limitacions i de la necessitat de
formar-me en determinats aspectes. Penso que un aspecte molt important quan un
està aprenent és ser conscients de les
dificultats o anomalies i voler canviar-les.
M’ha agradat molt el fet de lligar i posar en comú ciència o coneixement
científic, models d’aprenentatge, educació i NT. Estic totalment d’acord en que
les NT són un recurs molt útil per millorar l’aprenentatge dels nostres alumnes
però és evident que és més necessari encara que hi hagi un canvi de model o
paradigma en cóm s’entén l’educació i en les metodologies
d’ensenyament-aprenentatge que es porten a terme en les nostres escoles i a les
aules.
Les TIC no només han de ser un medi per plasmar coneixement o per donar un format
interessant i atractiu al coneixement, sinó que han de servir per cercar,
treballar i construir coneixement
per part tant dels docents com dels alumnes. No només han de ser medis per
arribar a fins, sinó fins en sí mateixes que han de ser part d’aquest avanç en
el coneixement i en la construcció que els nostres alumnes han de fer del
coneixement per arribar a ser ciutadans competents en el futur.
No hay comentarios:
Publicar un comentario